Resumen
El proyecto representa un avance en las líneas de trabajo de proyectos anteriores en cuanto a incorporar competencias provenientes de ámbitos formal, no formal e informal, la organización de los Entornos Virtuales como un sistema de gestión del conocimiento en lugar de entender los procesos de aprendizaje como predominantemente transmisivos.
Desde la idea del aprendizaje flexible y abierto se busca organizar un sistema de toma de decisiones sobre la personalización de los itinerarios de aprendizaje que combine información proveniente del perfil sobre la agencia y otras características de los estudiantes, por un lado, con la participación del alumno y del profesor. De esta forma, se incorporan elementos que propician la autonomía y aspectos de la autorregulación en los procesos de aprendizaje y de transferencia de conocimiento.
El sistema ha de permitir que el estudiante pueda ir organizando el propio itinerario a partir de recursos proporcionados por el docente, hasta la posibilidad de participar en la elaboración del itinerario y de los elementos que lo integran en un proceso de co-diseño alumno- docente.
En este marco se prevén diferentes tareas, como la experimentación con las herramientas que facilitan tanto la transferencia de conocimiento como la autorregulación del aprendizaje; la exploración de las posibilidades de los dispositivos móviles y la construcción de entornos de aprendizaje enriquecidos por la tecnología que superan los convencionales entornos virtuales; el diseño y la implementación de estrategias didácticas acordes que promuevan la flexibilidad, la autonomía y la responsabilidad y que conduzcan a modelos de aprendizaje ubicuo, vinculando las instituciones de educación superior con otras organizaciones y empresas de formación.
La presente propuesta integra tareas de diseño, experimentación, desarrollo y validación, y se sitúa en el ámbito de los nuevos escenarios de aprendizaje, donde los proyectos representan un reto pedagógico y metodológico complejo, de innovación en e-Learning, de incorporación al aprendizaje a lo largo de la vida, de integración de contextos formales y no formales, de mejora constante de los procesos de aprendizaje, entendidos como generación e intercambio de conocimiento. Todo ello desde una visión de la educación como un proceso sostenible y de innovación continuada, que sigue la trayectoria de proyectos I+D previos llevados a cabo por el grupo de investigación y cuyos resultados apuntan a la importancia de los planteamientos del presente proyecto.
Objetivos
- Objetivo 1: Identificar elementos y procesos que definan y contribuyan a mejorar el nivel de agencia de los estudiantes y a diseñar un instrumento de diagnóstico de perfiles para el docente y el propio estudiante.
- Objetivo 2: Diseñar, implementar y evaluar propuestas metodológicas en TELE basadas en la construcción de itinerarios personalizados de aprendizaje.
- Objetivo 3: Diseñar, implementar y validar un sistema de toma de decisiones que permita el diseño y co-diseño de itinerarios de aprendizaje personalizados, el seguimiento del progreso del estudiante y la interacción entre los participantes del proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Objetivo 4: Generar, sistematizar y validar un modelo integrador a partir de los diseños metodológicos, instrumentos y estrategias generados con la consecución de los objetivos anteriores